期末テストの時に取ったアンケートについて (2002 年 前期)

目次

• はじめに
• 各科目毎の集計
  • 基礎数理 III (火曜 1 限: 情報電子・物質生物システム 2 年)
  • 基礎数理 I (全学 1 年 C クラス)
    • 火曜 4 限: 情報電子・物質生物システム
    • 金曜 1 限: 機械制御システム・建築
• それぞれに対する回答
• その他

はじめに

今年 (2002 年) 前期、小テストに引続き期末テストにも 講義に関するアンケートを取ってみました。質問内容は以下の通りです。

この講義について、不満に感じたところ、質問、意見などを自由に述べよ

各科目毎の集計

基礎数理 III (火曜 1 限: 情報電子・物質生物システム 2 年)

今回はこのアンケートは点数とは無関係としましたので、 白紙もたくさんありました。受験者 84 人中、大まかに分類すると

• 白紙 (特に無し、とだけ書かれたのを含む): 50 名
• 現在の講義に肯定的な意見: 12 名
• 現在の講義に不満: 21 名
• その他の意見: 1 名

実は最近、私もかなり進度の早い、ある授業を受講しました。 配布資料の解説は一部分のみしか行なわれず、複数の資料をあちこち説明され、 なかなか頭に入らないままに進んでいく授業でしたが、 それなりに対応可能だと思いました。 よく言われることなのでああそうかとしか思わないかも知れませんが、それは

• 予習、復習をする
• 話を聞きながらノートを取る

• 分からないところがあったら、それをその場で質問する、 あるいはそれをチェックをしておいて、その場ではそれにこだわらない
• 本にも書いてあることはノートしなくても、本の方に印をつけておく、 あるいはノートに本の何処に書いてあるかのみ書いておく

自分なりの勉強方法を、自分なりに確立しましょう。

アンケートの個別の意見を上げてみますと、 小テストのときと同意見も多いようですが、以下のようになります。

• 不満、要望
  • 講義内容が難しい (回答)
  • 板書、説明、進度が早い、多い (回答)
  • 出席を取ってもらいたい (回答)
  • 講義室が狭い (回答)
  • 中間テスト後の講義はやめて欲しい (回答)
  • プリントをもっと多く作って欲しい (回答)
  • 1 限は眠い (回答)
  • 実例を取り上げて欲しい (回答)
  • 板書の字が分かりにくいときがある (回答)
  • 教科書が難しい (回答)
  • テストの問題が少ない (回答)
  • 後半はやや分からなかった (回答)
  • 演習問題よりも公式や定理の説明をもっとして欲しい (回答)
• 好意的な意見
  • 板書は後でノートを見ると分かりやすいので良い
  • 公式の使い方を問題で説明してくれるので良い
  • 進度の早さはちょうどいい
  • 例題、問題を分かりやすく説明しているので良い
• その他の意見、質問
  • 教科書の問題の解答が知りたい (回答)

基礎数理 I (全学 1 年 C クラス)

火曜 4 限: 情報電子・物質生物システム
金曜 1 限: 機械制御システム・建築

火曜 4 限 (情報・物質) は受験者 46 人中、

• 白紙 (特に無し、とだけ書かれたのを含む): 26 名
• 現在の講義に肯定的な意見: 8 名
• 現在の講義に不満: 8 名
• それ以外の意見、質問: 4 名

• 白紙 (特に無し、とだけ書かれたのを含む): 35 名
• 現在の講義に肯定的な意見: 3 名
• 現在の講義に不満: 3 名
• それ以外の意見、質問: 4 名

小テストのアンケート結果 と同様、 必ずしも現状に不満を感じている人はそう多くはない、 という結果になりました。

今回は 3 クラスにクラス分けしていて、 それに対する講義なので不満もそんなに多くないのだろうと思いますが、 今後は基礎数理 II が 2 クラスに分けられるだけで、 後は基礎数理はクラス分けはなくなるのでもっと不満が出て来るでしょう。 しかし、それは本来はクラス分けなど行なわれないのが普通なのですから、 クラス分けをしないことに不満を上げるのではなく、 それに自分で対応することを考えるべきだろうと思います。

個別の意見を上げてみますと、小テストのときと同意見も多いようですが 以下のようになります。

• 不満、要望
  • 板書が早い (回答)
  • 問題をもっと出してもらいたい (回答)
  • 積分もやりたかった (回答)
  • 難しいところをもう少し分かりやすく時間をかけて説明して欲しい (回答)
  • 板書の字が分かりにくいときがある (回答)
  • もっと宿題を難しく (回答)
  • 試験問題用紙の計算スペースが足りない (回答)
• 好意的な意見
  • 問題の解説は分かりやすかった
  • 定理や難しいところの追加の解説があったので良かった
  • 問題を解く間があったので良かった
  • 問題が多くて良かった
  • 全体的に分かりやすかった。
• その他の意見、質問
  • ちゃんと予習、復習すべきだった (回答)
  • 教科書を自分で勉強していると壁に当たることが多かった (回答)
  • 解答でどこまで式変形 (式の整理) を行なえばいいのか分からない (回答)
  • §21 は試験範囲ではなかったのか (回答)
  • テストの結果はいつ発表されるか (回答)
  • 成績は中間テストと期末テストをあわせて評価されるのか (回答)
  • 2 学期のテキストは何処に売っているのか (回答)

その他

逆に私からの意見ですが、