小テストの時に取ったアンケートについて (2011 年 後期)

目次

• はじめに
• 各科目毎の集計
  • 基礎数理 II (全学 1 年 A クラス) (12/01 2011 更新) [New]
    • 月曜 2 限: 機械制御システム・環境科学 (11/28 2011)
    • 金曜 1 限: 情報電子・建築 (11/25 2011)
  • 基礎数理 IV (火曜 1 限: 情報電子・建築 2 年) (11/29 2011) (12/01 2011 更新) [New]
• それぞれに対する回答 (12/01 2011 更新) [New]

はじめに

今年 (2011 年) 後期も、 小テストを利用して講義に関するアンケートを課してみました。 質問内容は以下の通りです。

この講義について、不満に感じるところ、質問、意見などを自由に述べよ

各科目毎の集計

基礎数理 II (全学 1 年 A クラス)

月曜 2 限: 機械制御システム・環境科学
金曜 1 限: 情報電子・建築

基礎数理 II の A クラスの担当は始めてだったので、 色んな意見があるかと思ったのですが、白紙もたくさんありました。

月曜 2 限 (機械・環境) は受験者 62 人中、

• 白紙や特になしと書いたもの: 45 名 (72.6%)
• 不満や要望のみをあげたもの: 9 名 (14.5%)
• 肯定的な意見のみあげたもの: 5 名 (8.1%)
• 不満や要望等と肯定的な意見をあげたもの: 2 名 (3.2%)
• 質問: 0 名 (0.0%)
• その他の意見: 1 名 (1.6%)

• 白紙や特になしと書いたもの: 41 名 (82.0%)
• 不満や要望のみをあげたもの: 3 名 (6.0%)
• 肯定的な意見のみあげたもの: 4 名 (8.0%)
• 不満や要望等と肯定的な意見をあげたもの: 1 名 (2.0%)
• 質問: 1 名 (2.0%)
• その他の意見: 1 名 (0.0%)

白紙を含めて特に無し、あるいは肯定的な意見がいずれも多く、 必ずしも現状に不満を感じている人はそう多くはない、 という結果になりましたが、 それはこれまでのアンケート結果を採り入れて、 昔行なっていた講義形式とはかなり違った形の講義を 行なっているからだろうと思われます。

今年は、A クラスを始めて担当したので、 これまでとは意見の傾向が変わるかと思ったのですが、 意外にもあまり違いはありません。

最後に個別の意見を、回答へのリンクをつけてあげておきます。 (IImc: 基礎数理 II 機械・環境、IIia: 基礎数理 II 情報・建築、数字は人数)

• 不満、要望
  • 考える時間/問題を解く時間が欲しい (IImc 3) (回答)
  • 進度が速い (IImc 2, IIia 1) (回答)
  • 例題をもっとやって欲しい/章末問題もやって欲しい (IImc 2) (回答)
  • 質問しにくい/居心地が悪い (IImc 2) (回答)
  • 小黒板の字が小さい (IImc 1) (回答)
  • 小テストをまたやって欲しい (IImc 1) (回答)
  • テスト用紙の書く欄が狭い (IIia 1) (回答)
  • 2 週に 1 度提出課題を (IIia 1) (回答)
  • 練習プリントを (IIia 1) (回答)
  • 問題の解き方や計算の仕方も教えて (IIia 1) (回答)
• 肯定的意見
  • わかりやすい/説明が丁寧 (IImc 3, IIia 2)
  • このままの授業スタイルでよい (IImc 2)
  • 板書が読みやすい (IImc 1)
  • 例題が多くてよい (IImc 1, IIia 2)
  • 静かでよい (IImc 1, IIia 1)
  • 進度が丁度いい (IIia 1)
  • プリントがよい (IIia 1)
  • 最初に配られた「勉強の仕方」がよかった (IIia 1)
• その他の意見
  • 何回か休んですみません (IImc 1) (回答)
• 質問
  • 中間テストの成績が悪くても期末テストやほかで挽回できるか (IIia 1) (回答)

基礎数理 IV (火曜 1 限: 情報電子・建築 2 年)

今回はこのアンケートは点数とは無関係としましたが、 受験者 38 人中、

• 白紙や特になしと書いたもの: 37 名 (97.4%)
• 質問: 1 名 (2.6%)

最後に個別の意見を、回答へのリンクをつけてあげておきます。 (数字は人数)

• 質問
  • 他の教科、科目とは関連があるか (IV 1) (回答)